代表委员说

　　自治区人大代表，广西工商职业技术学院党委副书记、校长 刘进

　　当前，人工智能正以前所未有的力度融入广西职业教育，这不仅是技术的应用，更是对人才培养模式从“技能本位”向“智能赋能”的深刻变革。这场变革需紧密围绕自治区的战略部署，可以从以下几个方面为广西职教发展注入强劲动能：

　　一是重塑教学模式，开发适配职业院校的智慧教学工具，动态分析学生学习情况，推送个性化学习方案和资源，告别“千人一面”，真正实现因材施教；二是升级专业内涵，以广西产业需求为导向，推动职业院校的传统专业数字化、智能化升级，具体包括布局人工智能相关新兴专业、打造人工智能专业群和建立专业动态调整机制等，提升专业与产业数字化需求的契合度；三是构建智慧校园治理体系，部署校园智能中枢，实现资源精准调度与质量精准监测，助力校园治理提质增效；四是搭建智能产教融合平台，政校行企共建一批技术先进、场景真实的智能实训基地，让学生参与真实项目开发和创新实践。

　　人工智能与职业教育的深度融合，离不开系统性的政策推动。我建议，相关部门应立足广西产业特色，出台AI赋能职业教育专项实施方案，为专业智能化改造、课程体系重构与实训模式创新绘制清晰的路线图；同步构建自治区产教融合智能服务平台，精准匹配产业技术需求与学校资源，催化校企联合技术攻关；将人工智能领域的新兴职业技能培训及时纳入自治区及各地人社部门的职业技能培训补贴目录，加速新技能的社会化普及；建立全区一体化职教智慧基座，为职业院校提供普惠的算力、大模型服务与数据支撑，筑牢技术应用过程中的数据安全与伦理规范，为广西产业发展锻造适应智能化需求、掌握新质生产力的高素质技术技能人才。（广西云-广西日报记者顾醒航/整理）