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深圳小学校长谈教师新定位:教师角色从“知识传授者”转向“学习设计者”“成长陪伴者”“价值引路人” | #深圳 #小学校长 #教师 #定位 #教师 #角色 #知识 #传授 #转向 #学习 #设计者 #成长 #陪伴 #价值 #引路人

深圳小学校长谈教师新定位:教师角色从“知识传授者”转向“学习设计者”“成长陪伴者”“价值引路人”

深圳小学校长谈教师新定位:教师角色从“知识传授者”转向“学习设计者”“成长陪伴者”“价值引路人”

4月10日,教育部召开新闻发布会,全面解读刚刚发布的《“人工智能+教育”行动计划》,并介绍相关工作的开展情况。人工智能技术广泛应用,对于中小学教师的角色定位和专业能力提出了哪些新的要求?会上,深圳大
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